sábado, 31 de octubre de 2009

APRENDO COLOREANDO


  • LOS COLORES


  • LOGRO: Leo, escribo y pronuncio correctamente las palabras amarillo, azul y rojo en inglés.

VIVENCIA




1- Respondo con mis compañeros:

¿Qué colores conocemos?
¿De qué color es el sol?
¿De qué color es mi sangre?
¿De qué color es normalmente el cielo?
¿Cuáles son los colores de la bandera de Colombia?

2- Pinto los siguientes dibujos: Sol, manzana, firmamento.






CUENTO PEDAGOGICO




1- Leo la poesía “mi banderita”, le doy la entonación y gestos adecuados, comento con mis compañeros sobre el significado de la poesía y la escribo en mi cuaderno.

MI BANDERITA


A la entrada de mi escuela
La banderita flotaba
Y con el canto del viento
Sus colores ondeaban.

Yo feliz la contemplaba
Yo sentía en el corazón
Que Colombia dice presente
Con su bello tricolor

Mi maestro nos invita
A la banderita izar
Como símbolo de la patria
Como el signo de la paz.

En la puerta de mi casa
Una banderita flotar
En los días de nuestra patria
Y en la fiesta nacional.

¡Viva! Viva mi bandera!
Por Colombia y por la paz
Adoremos sus colores
Respetemos su verdad


2- Observo y dibujo en mi cuaderno


Amarillo: Yellow (ielow)
Azul: Blue (blu)
Rojo: Red (red)


ACTIVIDADES PRACTICAS

UNO LA FIGURA CON LA PALABRA

CORRESPONDIENTE:

YELLOW BLUE RED





















INDICE



UNIDADES:


APRENDO COLOREANDO
NUESTRO LEXICO
VALORO Y ME VALORO


TEMAS:



LOS COLORES SECUNDARIOS
FIGURAS GEOMETRICAS
LOS NUMEROS DEL 11 AL 20
EL ABECEDARIO
MI FAMILIA
EL CUERPO HUMANO




LOGROS:




NOMBRO CORRECTAMENTE EN INGLES ALGUNOS COLORES, FORMAS Y NÙMEROS.

DOMINO VOCABULARIO SENCILLO EN INGLES.


APRENDO LAS PARTES DEL CUERPO EN INGLES.









BLOG PARA EL AREA DE INGLES GRADO SEGUNDO

PRESENTACION




La presente guía tiene como finalidad introducir al educando de grado 2° en la lengua extranjera con elementos lúdicos y teórico-prácticos que señalan caminos posibles para la selección de conceptos básicos y fundamentales que serán pertinentes para el desarrollo de dicha lengua en años posteriores.

Para la elaboración de esta guía se tuvo en cuenta prontamente las necesidades propias del educando en este grado, buscando que no acumule conocimientos sino que aprenda por medio de múltiples actividades prácticas lo que es indispensable en la vida, que sea competente, es decir que aplica lo que sabe para desempeñarse en cualquier situación de su vida diaria.


Mediante esta guía se introduce al niño de una forma sencilla en el manejo del léxico; empleando un vocabulario de muy fácil comprensión. Se convierte entonces en una herramienta útil en el proceso de aprendizaje.


Cada unidad es introducida mediante un repaso en inglés y en español teniendo en cuenta temas anteriores.Cada tema viene con las definiciones, acompañadas de ejemplos ilustrados que buscan captar la atención de los niños.